始於張俊彥前校長的與陽明大學合校案歷經20年的時間，總算開花結果。自2021年2月1日起，「國立陽明交通大學」正式掛牌成立，而首任校長經過遴選委員會投票，確定由畢業自陽明的林奇宏校長出任。這個萬眾矚目的位置，承擔兩校校友、教職員生的期待，林奇宏校長該如何引領「陽明交大」航向「偉大大學」？林奇宏校長認為兩強合校史上絕無僅有，「建立可以複製的典範」為治校目標，集結各院系所的共識，共同打造這所新學校的樣貌。

林奇宏校長兩年前開始與交大有密切的互動，並於2020年接下交大智慧醫療推動中心主任以及台聯大系統副校長等職，因陽明校友的身分，林校長表示「交大是所包容力很大的學校。」只要曾在交大就讀或工作，皆會被視為「交大人」的傳統，令他感到非常窩心，對交大的凝聚力印象深刻，林校長表示會以深厚的認同、融入感作為治校起點，不與過去切割，善用各自母校認同記憶讓彼此關係穩固，以此基礎加深雙方認識。

面對迫切性的新校徽、校歌、畢業證書等大革新，林奇宏校長以「國際駕照」舉例，採取「陽明交大」字樣的正式文件為主，保留原始各校的樣式為輔的方式進行，使用舊校之文件需搭配核可的「陽明交大」版本才具備法定效力。在校徽、校歌確立前會以新舊並陳方式呈現。「建立認同是最重要的事情。」林校長如此說道，校牌更換前引來校友大排長龍拍照的景象仍歷歷在目，以過往的榮光為連結，在穩定中建構新校的風景，於是林奇宏校長表示上任第一件事乃啟動「一樹百穫計畫」，新校務團隊廣納多元聲音，從大量的建言把需求收斂、集中，爾後推行「十年願景三年策略」，細緻化每個階段的腳步，以期達成1+1=11的目標。

突破心理之外，空間整合的需求更迫在眉睫，林奇宏校長提出近似於Long Stay的概念，將課程的場域跳脫既定固有教室的想像，可拉到不同校區進行為期或許兩週的教學，不僅增進跨領域的交流，對於學分數的安排彈性更擴展，組合出符合更多教育現況的學習環境。

無論陽明與交大用何種形式密切融合一體，總目標皆是「比現在更好！」，林校長認真說起自己要做的事莫過於「建立可以複製的典範」，畢竟兩強的大學結合前所未見，必須承襲過往的經驗，搭建一座舞台給師生們，在尊重學術自由下，給予最大的發揮空間。林奇宏校長以擔任智慧醫療推動中心主任的經驗為例，他觀察到發展BioICT或MedTech產業方面，科技做為產業的應用端，各項推陳出新的新事物卻往往在法規關卡中受到限制，他引用施振榮學長的話：「依法想辦法。」認為在既定框架之中卻又不被綁架是門學問，BioICT之於未來的展望，陽明交大已然吹起出航的號角，那麼受到矚目的科技、醫學系所外的人文類科系在兩強結合當中又將何去何從？林校長眼神一凜，醫療科技的成果終歸回到人的身上，勢必得深入分析人行為的成因與結果，文理全方位的研究整合，集眾人專業，目標一致。

林奇宏校長坦言由他出線成為新科校長，一路走來需感謝的人非常多，張聖原教授整合台北市八所醫療院所的行政經驗傳承，曾提點林校長找到去中心化、在地化的平衡點，都使校長獲益良多。徐明達教授著作等身，對下一代的生物科普教育致力不輟，身為高教中的一份子，林校長感性的表示實難不被這樣的精神鼓舞，願承襲每個際遇中的收穫，如同兩校原有的氣質，賦予嶄新的陽明交通大學一個鮮明的個性。

▌撰文／王怡方