你曾查過你伴侶的手機定位嗎？你曾在網路上留言評論過「綠茶婊」或「渣男」嗎？你轉傳過Line群組裡老司機流出的影片嗎？小心，你可能成為「數位性別暴力」的行為人了！性平事件一直以來在大專院校輔導工作中有著不少的份量，從上社會新聞版面的分手暴力如「宅王情殺」、「宿舍潑酸」，到不讀空氣的「過度追求」、「言語性騷擾」等，不同的行為人有著不同的故事，但相同的都是對於性別意識缺乏或迷思。而近年來隨著網路世界快速的進化，校園的性平事件也開始有了不同的樣貌，也讓輔導工作備受挑戰，例如過度追求從原本的宿舍跟蹤演變成網路上的肉搜騷擾、分手暴力也進化成親密裸照外流與威脅，性別暴力數位化是我們年代迫切需要因應的現象。

「數位性別暴力」是指「透過網路或數位方式，針對性別而施加他人之暴力行為，並不成比例地影響他人，包括對其身體、心理或性之傷害、痛苦、施加威脅、壓制和剝奪其他行動自由等。」而其樣態大致可分成：

1. 網路跟蹤，透過手機定位或網路IP與使用紀錄，監視或蒐集他人網路活動，或透過資訊傳送攻擊恐嚇性電子郵件或訊息，甚至違反他人意願與之接觸等。而在校園常見的樣態包含，查他人課表、查伴侶定位，在社群或教學平台上過度私訊搭訕等等。
2. 惡意或未經同意散布與性/性別有關個人私密資料，散布不論是認識的伴侶或是透過人肉搜索(透過網路搜索獲得他人資訊)、社群轉傳等取得之私密資料。在校園常見樣態包含：分手後親密影音外流、聊天截圖上傳公審、匿名發文到群組或論壇等。
3. 網路性騷擾與性別仇恨言論：未經同意將猥褻文字、聲音、圖畫、照片或影像等資料傳送他人，或是對他人之性別、性傾向、性別認同或性別相關遭遇等，發表貶抑、侮辱、攻擊或威脅等仇恨言論。校園常見樣態包含：傳送不合宜性相關之訊息(聊天、隨機Airdrop)，或於社群網站(Dcard、靠北交大)匿名發表不適宜或具傷害性言論等。
4. 性勒索與恐嚇威脅：以揭露他人性私密資料為手段，勒索、恐嚇或脅迫他人，或基於性別偏見，基於性別偏見所為之強暴與死亡威脅，在校園常見型態包含，交友軟體交換裸照後被威脅匯款，分手/一夜情之後的威脅等。
5. 性剝削與引誘招募：指運用網路或數位方式進行人口販運、賣淫廣告，如：佯稱提供工作機會引誘他人賣淫，或盜用他人圖片製作假廣告。
6. 非法侵入或竊取他人資料、偽造或冒用身分：非法侵入他人電腦或相關設備，以觀覽、取得、刪除或變更他人個人資料；偽造或冒用身分侮辱或接觸他人、損害他人名譽或信用、遂行恐嚇或威脅。校園中常見的樣態：侵入網路攝影機盜錄他人影像、偷拍、盜取他人帳號或非法合成影音圖片等。

綜觀上述，我們不難發現「數位性別暴力」與數位網路的便利性、匿名性息息相關，隨手傳輸的檔案，隨情緒衝動性的發言，在那些當下，個體難以評估自己所做的微小行為乘上數位網路後的效果，也讓此類型的性平案件更容易發生，發生後更需要校外系統的合作，不論是法律諮詢、影音網站下架等。因此在這個「你的照片不是你的照片」的時代，除了提高個體性平意識、情緒調適外，我們也要開始將網路使用中保護個資概念納入輔導工作，更貼近實務現場的落實性別平等教育。